„Postul – urcus duhovnicesc spre Inviere”

Joi, 24 Noiembrie 2011 | publicat in - Cultura | autor - Gabi Cirjaliu | Nici un comentariu |

•    Proiectul s-a desfăşurat la Şcoala Generală Constantin Brâncoveanu, din Horezu

În data de 16.XI.2011, a avut loc la Gr. Şc. C-tin Brâncoveanu din Horezu desfăşurarea proiectului cu tema „Postul – urcuş duhovnicesc spre Înviere”, întrucât în prima săptămână din Postul Naşterii Domnului nostru Iisus Hristos (14-18.XI.2011) s-a organizat la unitatea şcolară sus amintită „Săptămâna Duhovnicească”. Proiectul a avut coordonator pe dl. prof. Păunescu Emilian, profesor de Educaţie Religioasă la Gr. Şc. C-tin Brâncoveanu şi ca preşedinte pe d-na director Albăstroiu Ivona, iar ca psiholog a participat d-ra Adelina Stanciu. Scopul proiectului a fost de a catehiza pe elevi, dar mai ales de a-i călăuzi spre o formare duhovnicească demnă de creştini ortodocşi care cunosc şi trăiesc Evanghelia Mântuitorului Hristos.
Proiectul a avut următoarele obiective:
1.    Postul ca exerciţiu al voinţei;
2.    Postul – temelie a tuturor virtuţilor;
3.    Postul – modul de luptă împotriva ispitelor, patimilor şi păcatelor.
a)    Etapele psihologice ale ispitelor, patimilor şi păcatelor;
b)    Strategia duhovnicească şi psihologică pentru a respinge ispitele, patimile şi păcatele.
1.    Cum postim?
-    postul trupesc;
-    postul sufletesc.
2.    Postul, rugăciunea, milostenia şi smerenia – veşminte ale vieţii veşnice;
3.    Spovedania şi Împărtăşania – Cele mai importante Sfinte taine, pentru îndreptarea noastră.
Proiectul s-a desfăşurat în amfiteatrul unităţii şcolare amintite cu tehnologie informatică modernă (laptop, videoproiector). Au participat, pe lângă elevi şi cadre didactice de la alte discipline (cultură civică, limba şi literatura română, geografie). „Cu ajutorul lui Dumnezeu, acest proiect şi-a atins scopul, fapt reliefat atât de participanţi cât şi de comportamentul şi trăirea elevilor. Modul de abordare a obiectivelor din cadrul desfăşurarii acestui  proiect a reuşit să capteze atenţia elevilor care pentru o ora au avut ca temă de  reflectare asupra cunoaşterii de sine, a nivelului global în care se afla fiecare şi a modelelor negative din societate pe care nu ar trebui să le asimileze. Personal consider că astfel de dezbateri colective la nivel şcolar pot avea un efect răsunător în viaţa fiecăruia dar mai ales a celor care nu au parte de o educaţie corespunzătoare în familie sau în anturajele din care fac parte. Să sperăm că şi pe viitor se vor mai înteprinde astfel de activităţi educative şi că interesul elevilor implicaţi va creste simţitor”, ne-a declarat Adelina Stanciu, phiholog.